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教师评职称论文写作中应注意的几个问题

2017-11-07 11:36来源:当代教育理论与实践

  一、教育论文的种类

  教育类学术论文包括教育论文和教学论文两种。教育论文属于教育通论,比如班级管理和品德教育方面的论文,教学论文主要是就某一学科教学的某些问题展开的论述,属于学科论文。专业论文要求从有代表性和典型性的教育教学事实从发,对经验进行理论提升,找出这些事实和经验中具有普遍指导意义的教育教学规律来指导教育教学实践。强调学术性:有一定的学术价值,值得研究;独创性:见解有个人视野,有某些独到创新之处;指导性:内容虽然理论与事实相结合,但是有一定的理论色彩,强调理论对实践的普遍指导意;有一定的篇幅,一般3000~4500字。

教师评职称论文写作中应注意的几个问题

  除学位论文外一般有以下类型:

  研讨型论文:针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是“立论”,这是所有教育论文的基本特点和基础。

  经验型论文:针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会,进行分析、概括、抽象、提炼,把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学教师最常见的论文类型。

  述评型论文:包括综述性论文与评析性论文。它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上,进一步加以分析、评析,进而发表自己的见解的一种论文。包括读后感、对新理论新观点的阐述。

  报告型论文:指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文。主要有调查报告、经验总结报告、实验研究报告。

 

  二、教师评职称论文写作的要求

  1.言之有理:文章说得有道理,有创意,有新意,能成一家之言;有个人视野,有独到见解,有一定的学术价值。

  2.言之有物:行文不空洞,有足够的典型实例、代表性的事例支撑自己的见解和主张;篇幅适中,能说完说清自己要说的话题。

  3.言之有序:材料安排出场的先后有恰当的顺序;行文阐述及论证条理清楚、层次分明。

  4.言之有文:论文所用的语言材料有个性,语言有一定的文采。

 

  三、教师论文的组成要素

  1.标题:一般不超过20个汉字,要切中论文要害或中心,尽量避免使用引题、副题。

  2.署名:包括作者和所在单位。分两行写,一行写作者姓名,下一行写作者单位全称(写至所在的二级单位)、所在省市、邮编。

  3.摘要:确切记述文章的主要内容,包括研究目的、研究的问题和主题、论点、结论等,不对论文进行评价,但必须能反映论文主要观点或主要内容。用第三人称表述,一般不用“本文”或“作者”等做主语;不要写成提纲或评论形式,字数一般在200字左右。

  4.关键词:一般3~5个,中间用分号隔开,必须是能概括论文核心内容的关键词语,放在“摘要”之后。

  5.正文:包括论题的提出,对论题的诠释、阐述及论述。文章开头可以有引论,结尾可以有结论。文中各级标题标号与格式依照刊物要求编写。

  6.注释(必要时):对文中可能影响读者阅读的问题,要在行文中用上标标注(用①②③……作标注序号),然后再进行注释;在当页页脚进行注释的叫脚注,在文末进行注解的叫尾注。注释的格式如下:

  引自期刊:①作者:《文章标题》,《期刊名》,××××年第×期,第×页

  引自著作:②作者:《书名》,出版社及××××年版,第×页

  引自报纸:③《文章标题》,《报纸名》,年–月–日(版次)

  7.参考文献:文后参考文献按国家标准GB/T 7714—2005著录。

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